Skolans verksamhetsidé

Montessoriskolan Globen skall driva skola och fritidsverksamhet för barn i åldrarna

6 - 16 år, boende i Alingsås kommun med omnejd. Genom hög kompetens, kvalitet och montessoripedagogik skapar vi glädje, samhörighet och trygghet. Detta leder till att våra elever utvecklar god självkänsla, känner arbetsglädje och växer till fria, självständiga individer med goda kunskaper och hög social kompetens.

Skolans pedagogiska inriktning:

Vi är en grundskola (skolår 1 - 9) med montessoripedagogik, vilket innebär att våra elever arbetar enligt Maria Montessoris tankar och idéer. Maria Montessori såg barnet som nyfiket och ivrigt att lära sig och att olika intressen varierar med ålder och mognad. Hon såg även att barnets intressen alltid följde ett givet mönster och att barnet är speciellt mottagligt för olika slags kunskap under vissa perioder som Maria Montessori kallade "känsliga perioder". Genom att låta barnets intresse styra tas dess spontana arbetslust bäst tillvara. Barnet utvecklar då hög koncentrationsförmåga. Förutsättningen för detta är friheten att själv välja aktivitet och att få arbeta ostört i egen takt.

Målet är självständiga, harmoniska människor, som fått utvecklas i sin egen takt efter sin förmåga. Det pedagogiska material , som Maria Montessori utarbetade är en hjälp att nå målet. Hennes material bygger på barnets förmåga till självverksamhet och självuppfostran.

Barnet arbetar ensamt, parvis eller i grupp. Det planerar och väljer självt sitt arbete under passen eget arbete . Barnet lär sig att ta ansvar för att täcka in alla områden. Friheten förutsätter att alla visar hänsyn. Eftersom varje barn arbetar för sin egen skull blir disciplinproblemen små. Barnet arbetar i sin egen takt utifrån sitt speciella intresse och behov. Samarbetet barnen emellan uppmuntras parallellt med det individuella arbetet. Barngruppen är åldersblandad t.o.m. år 7 . På dessa sätt undviker man konkurrens och tävlingsmentalitet.

Lärarens uppgift är inte främst att förmedla kunskap, utan att observera barnet för att se var i utveckling var och en befinner sig. Först då kan läraren ge stimulans, som svarar mot varje barns behov. All onödig hjälp hindrar barnets utveckling. Läraren svarar på barnets önskan "hjälp mig göra det själv ." Under de självständiga egna arbetspassen (det förberedda rummet) arbetar barnen i klassrum, där all behövlig materiel samt en handledare finns tillgänglig.

Hos Maria Montessori finns en människosyn förankrad i en tro på alla barns/människors lika värde och inneboende möjligheter. Hon ser barnet som en social varelse som får sin identitet i samspelet med andra barn och att samhället och skolan med olika åtgärder kan skapa omständigheter som minskar arvets och miljöns betydelse. Barn är initiativrika, har en självständig hållning till kunskap och en stark tro på sin egen förmåga. Dessutom finns det i Maria Montessoris människosyn en helhetssyn på människan och en tro på hennes förmåga att utveckla olika begåvningar. Maria Montessori ser framför sig en människa som är såväl intellektuell som emotionell och har en vilja att vara kreativ. Maria Montessoris människosyn är helt modern och följer många av de värderingar som uttrycks i Lpo 94.

Alingsås Montessoriskola Globen startades 1991 av en grupp föräldrar.

Höstterminen 1991 började 14 elever i klass 1-3. Skolan har successivt utökats är nu fullt utbyggd med elever från förskoleklass till skolår 9. Vi är organiserade i arbetslag med elever från F-klassen till femman i en byggnad och åldersblandade 6-7 :or och separata 8:or och 9:or i en annan byggnad. Vårt profilmål för de äldre eleverna är musikklass. Skolan drivs av en föräldraförening där rektor har det samlade ansvaret för skolan.